第九章（1 / 2）

“为什么？”汤倪不解地问：“难道乡里H县里都不管吗？”

话?33?落下，汤倪的身子同时僵住了，她忽然想起那天卫铭说过的话：“其实在那次意外中死去的除了老乡长之外，还有希望村的希望。”

卫铭嘴角泛起嘲讽的笑：“如果不是你们的实习需要，或许乡里县里早忘了有希望村这么一个村子。

老丁头虽然愚蠢，但毕竟挂着村长的名头，他去过乡里，可乡里却因为我们的手续不足而一直拖了下来，这么多年我们也只好一直用着淘汰下来的教材，老王说得没错，希望村的孩子们是没有希望的。”

“什么手续不足，我们补齐也不行吗？”

“这只是个托词，你真以为乡干部待老丁头和亲人一样？”卫铭笑里的嘲讽变得更深了一些：“如果我和老王的工资不是当年延着发下来，或许早就饿死了。”

叶柳说：“难道没有其他办法了吗？”

“然后呢？”

叶柳看着卫铭那只闪着光的左眼，不知道他指的是什么。

“就算我们争取拿来了教材，然后又该怎么办？孩子们就算真的把该学的学完了，年纪到了，走不出希望村，又该怎么办？”

叶柳怔着愣着，汤倪也怔着愣着。

“其实放弃希望村的从来就不是乡里，也不是县里，放弃希望村的，就是希望村自己......”

卫铭把语文和数学两本书拿起来，一人一本放到叶柳和汤倪手上，皱巴巴的书皮泛着岁月沉淀下来的黄，两人的目光落在封面上，觉得这书好像有千斤重。

“老王，你和他们说一下课程，我先回去了。”

卫铭深深看了两人一眼，慢悠悠走出了办公室，带出一阵细细的尘。

汤倪翻开手里语文书的封面，发现每一页都堆着密密麻麻的字，字迹都不相同，也不知道经过了多少人的手。

王岭把两人脸上的表情收入眼里，叹口气，伸手轻轻在两人的肩膀上拍了拍：“我能够理解你们的心情，可有很多事都不会随我们的意志改变，你们理解不了是好事，至少说明你们生活在一个美丽的世界。”

叶柳说：“等我们离开希望村，我想我对生活和世界会有全新的理解。”

“好了，说下课程的事吧，我们只有语文和数学两个科目，轮流排下去就是课程了，以你们的能力，教起来自然不会有什么难度，难就难在统一上。”王岭说：“孩子们年纪不一样，学过的东西也就不一样，比如刚入学的四个孩子可能还不认字，而李明明却已经在学校里待了好些年。”

“王老师，那你以前是怎么教的？”

“只能把最基本的东西反复讲，有些大孩子愿意听，有些不愿意听也就没办法了，在希望村这样的环境里，能够让他们认字，我们的工作就算是完成了。”

汤倪说：“这样的话，那些孩子不是太可怜了？”

“是，也不是，因为他们对知识并不渴望，没有这样的渴望，又何谓可怜呢？”

叶柳站在旁边，眼睛忽的亮了亮，说：“王老师，小学的语文和数学我跟汤倪都可以教，你看可不可以这样，我们把年纪相差不大的孩子区分开来，我和汤倪一人带一队，虽然不可能分出六个年级，但至少能让孩子们的差距没那么大，能让他们多学一些东西。”

王岭笑着点了点头：“当然可以，你们自己安排就好，这两天你们可以先看看教材，相互商量安排一下，三天后可就开学了。”

“好。”

捧着两本发着黄、沉沉甸甸的书，叶柳和汤倪离开了学校，走在路上，心里却沉重得像压了块石头，连气都喘不过来。

对于即将到来的教学生涯他们并不紧张，有的只是绝望，因为他们同样解不开希望村这个死死的结。

“叶柳，希望村真的没有未来吗？”

“谁知道呢，不过了解这里的状况之后，我确实看不到未来。”