第六章 班级轰动事件（1 / 2）

王老师拿着谢言的作文本，在手里扬了扬，微微一笑道：“你们选一个人出来。朗读一下谢言的作文。”

教室底下的同学齐声的喊道：“程可淑，程可淑！”

王老师说：“好，程可淑同学，就由你来朗读一下谢言的作文，注意音准饱满，不一定要抑扬顿挫，但必须以思带读。”

孙浩东还没有从谢言的作文被当做范文带来的震撼中回过神来，就听到王老师要程可淑朗诵范文，下意识的吞了吞口水，之前还赤果果的针对谢言嘲讽，说差生就是差生，扶不上墙的烂泥，无药可救。

如果写出这样大气磅礴作文的人都是差生、烂泥的话，那么他孙浩东是什么？连差生都不是的白痴？

谁是垃圾一目了然！

孙浩东早就将这次的范文视为了自己的囊中之物，谢言这样的举动就是在啪啪啪的打脸，简单粗暴，打你没商量。

他顿时羞得一阵红一阵白，恨不得找个地缝钻下去，班门弄斧、自取其辱，被人家耍着玩，还自以为是什么都懂的尖子生，简直就是跳梁小丑，上蹿下跳的，如癞蛤蟆爬脚面，不咬人隔应人

程可淑站起身来，葱白的纤指翻开了谢言的作文本，先是快速的浏览了一遍，微微蹙眉，有一定的朗诵基础的她知道，自己是属于那种音色甜美，如银铃般脆生生的声调，而谢言的作文写的大气磅礴、气势恢宏，如果自己还沿用静谧优雅的朗诵强调一定是不行的。

当即用一种略带伤感的语气，大声的朗诵：“当我登上那古老的城墙，当我抚摸着腐朽的柱梁，当我兴奋的倚栏远望，总会有一丝酸涩冲上喉头，总听到有一个声音大声的说：记得吗？你的祖先名叫炎黄！”

“你可曾想，那时节蒹霞苍苍，青青满目的是子衿，悠悠于心的是罗裳，轻裾飘繇着流动的思绪，将流风挽回，让曲水流觞。”

“你可曾想，在那个暮雨苍茫的海上，在那个落梅成簌的山冈，折戟残剑埋葬了千年的叹息，火光冲天里却挺立着壮士的脊梁，尽管在夕阳的背后，神舟荡覆，不复冠裳。”

……

“就在千百年后的今天，我坐进麦当劳的厅堂，我穿起古奇牌的时装，我随口唱着myheartwillgoon，却莫名其妙的心伤，因为我听到一个声音大声的说：忘了吗？你的祖先名叫炎黄……”

程可淑以鲜活饱满的形象、炽热澎湃的激情迅速将朗诵的气氛推向高潮，朗诵未毕，底下同学掌声雷动，经久不息，她强烈的带入感、艺术表现力与感染力使同学们惊叹之声不绝于耳，深深的打动了所有的同学。

当程可淑朗诵完最后一个字，教室里爆发出了更热烈的掌声，连在外面走廊经过的人，都可以听到震耳欲聋的声音。

其中刘磊、赵顺、张家斌、君耀四个死党鼓掌是最卖力的，简直就是在瞎起哄凑热闹。

有的同学热泪盈眶，有的同学感觉鼻子一阵酸楚，想哭又哭不出来，莫名心伤。

程可淑眼中闪过极为复杂的神色，这个看起来似乎十分普通的大男孩，忽而变得高深莫测。

********

王老师站在讲台，充满激情的说：“大家想不想让谢言同学上台来，讲讲汉服的故事，以及他的感触啊？！”

“想要！”面对如此吊胃口的老师，同学们虽然‘不愤’，却还是大声的齐齐喊着：“谢言来一个，谢言来一个！”

刘磊更是挤眉溜眼，推着谢言说：“谢哥，上去啊，这是莫大荣耀，别害羞啊。”一旁的几个死党更是起哄。