第二十七章 教育为本（1 / 2）

安畅有些庆幸这个世界有一个漫长的雪季来给他做缓冲，在雪季这个时节里，大多数的人都不会轻易出门，大部分的人就躲在家中依赖之前储备的东西捱过这个季节，但是不是每个人都储存足够的食物，当雪季结束时，还是依然会有不少人死于饥饿或者寒冷。

在雪季过程中，他们尽量减少活动，降低对于食物的消耗，再加上这时节里动辄出现的大风和暴雪天气，出门就等于冒着找不到回家路冻死在外的危险。

安畅就体会过这种既便是白天，因为风雪也看不清身边的环境很容易找不到路的情况。

所以在整个嘉安城里看不到几个人出现，即便是在没有风雪的ri子里。

这种情况对于安畅来说倒是值得庆幸的，作为一个外来者，他不用考虑自己的所作所为是否会让地头蛇对他起了什么不轨之心。也让他有了足够的时间为自己在这里的生活打好基础。

他需要帮手来帮助他探索这个世界，一个人即便是拥有一个虫洞就像他现在这样，也没法将他的疑惑搞清楚的。

而这几个小孩，就是他的第一批帮手，他将培养他们学会自己的语言，教会他们各种知识，把他们教育成为一个与自己拥有同样思维方式以及知识结构的人。

毕竟他们的年龄还小，不会像宋荦一样思维已经定型，没什么可改造的空间了。

他计划通过这些小孩的协助能让自己赚取更多的财富，利用地球的资源更好的探索这个世界，也许现在安畅对于财富的追求是最强烈的，因为他现在需要钱来购买各种物质来支持她在这个世界立足。

他坚信自己有了足够的财富后，对于这个世界甚至对于整个虫洞存在秘密亦或者对于整个宇宙的探索才是自己真正的目标。

不过现在，他需要先从第一步开始，就是这几个小孩子的教育，也是一个尝试。

他在自己的世界购买了幼儿到小学的各种教材课程，经过一系列的教育相关理论学习，安畅开始从汉语拼音教起，根据买得小学生教学大纲那本书上介绍，一个现代社会的学龄儿童要学会拼音需要上百个学时。

不过安畅并没有那么多时间也没有那么多的顺应小孩子天xing的教育思想，他采用的是最简单也是最粗暴的教育方式，就是填鸭法教育，不管儿童的心理特点强行要求他们在几天天内将所有拼音学会并且能够读出来，然后再用几天的时间完成拼写。

幸好在这个世界里没有什么儿童保护机构和儿童教育专家，所以几个小孩也不知道什么叫做素质教育，也不会有人对他的强压式教学提出反对意见，只用了两天这些孩子都认识了拼音并且学会了拼读，当然除了那个最小的女孩安琪。

一天近8个小时的学习时间和两天的强灌式教学后，安畅发现学习能力最好的是那个大女孩安可，那个男孩安平xing格外向，长时间学习对他来说有些无法忍受，学的最慢，当然他们的妹妹最小的安琪除外。

用几天的时间完成拼音的教学然后就进入了汉字学习阶段，从简单容易的“上

中下，人口手”，“树木林舟”，为了让他们练好汉字，除了这些字外安畅要求每人每天写横竖撇捺勾折这样的偏旁部首每个至少上百遍。

在他的强压之下几个小孩虽然从来没有学过书写，也没有任何学习基础在安畅看来显得很笨，每个人几乎每天都被他用戒尺打得左手红肿，至于为什么不打右手呢，因为右手还要用来写字。

经过一段时间的惩罚后，几个小孩子的学习接受能力开始慢慢的提升，于是受到的体罚越来越少，他们也慢慢的掌握了汉字的书写，虽然写出来都是歪歪扭扭的，但至少都还是汉字。

这时候雪季已经过了二十多天，从开始的大风到后来的漫天大雪，几乎一直再下，一场雪下上个一两天后会歇息一下，然后继续再下，这个世界几乎已经看不到其他的任何se彩了，终于雪停了，而不是只是歇息一下而已。

这时候的气温还在继续下降，安畅的温度计上显示白天在金黄的太阳照耀下最高温度也不过是零下20多度，夜晚更能降到零下30多度，即便是已经没有风雪，外面也没多少人出现。

安畅问过宋荦，他才知道这是雪季的第二阶段，进入一个比较平静的时期，风不会很大，雪也不会像之前那么持续的下，更多的时间里整个世界就在金黄的太阳照耀下呈现着白se的反光。