第九十五章 你敢吗？（1 / 1）

当孙皓司说完的那一刻，柏庆阳不禁抬头望了望这个拿着苹果核的奇怪学长。

从自己初来大一的时候就听说过‘穷半仙’的名头，说什么信大仙得永生之类的邪教话语，这让柏庆阳感觉有些幼稚。

柏庆阳喜欢广交朋友，但是对那些喜欢装神弄鬼的人并不感兴趣，所以他从未在意过，甚至可以说是有些瞧不起。

直到今天，当近距离见到这个学长之后，柏庆阳明白之前的认知都是错误的。

短短只是用了几分钟的时间，就能快速摸清对手的身份，这不得不说让柏庆阳感到震惊，那是从入场开始就不漏过一个点才有可能在短时间内说出答案！这份观察上的精准与冷静的心态，彻底改变了柏庆阳对他的看法。

不过，就算孙皓司再怎么有天赋，自己也不能就此放弃！

柏庆阳甩了甩头，再次把注意力放在受试者的身上，这第二环节测验的是观察力，这对自己来说并没有多难。自己交的各式各样的朋友足以拓宽了自己的眼界，只要细心观察。

慢慢地，柏庆阳的心绪平静了下来。

比赛还在紧张进行着，其余的四位选手也同样不甘落后，场上还有不少企业家在看着此时比赛的场景，绝不会因为孙皓司的举动而丧失了斗志。

而这时，林行的身边突然出现了一个人，定晴一看才发现是秦双文。

“嗯？双文你醒了？”林行看着秦双文顶着鸡窝头呆愣地站在自己的身边。

在今天早上本想带着秦双文一起来参加大赛的，谁知道秦双文在吃饭的时候竟然嗜睡症犯了，直接趴在桌子上呼呼大睡。

所以今天早上才是只有林行和李景荣两个人来参观比赛。

“嗯……我一觉醒来发现你们都已经走了，来到清航后才知道上午的催眠师大战已经结束了。话说，你怎么样？比赛晋级了没？”秦双文看到林行那几天没日没夜地练习，知道他对这个活动很是在意。

林行点了点头回道：“晋级了，不过遇到了个麻烦的对手。”

“是谁？要不要我在今晚先把他给解决了？”

林行：“……”他看着秦双文不知道该说些什么好。

秦双文不好意思地挠了挠头回道：“你看我干什么？我是不是说错了什么？”

林行摇了摇头，唐秋的事情还是算了，若是告诉秦双文估计今晚就能给唐秋活埋了。

不是秦双文暴力，只能说他的脑回路有些奇特。

赛场上也出现了转变，这时柏庆阳也举起了手说道：“五号应该是个年轻的总裁。”

主持人示意：“请阐述。”

柏庆阳点了点头说道：“首先他入场的时候，衣着搭配上并没有凸显出总裁的装扮，而是一身浅蓝色的运动装。这并没有什么稀奇的，稀奇的点在于他的运动装穿起来并不是那么休闲，反倒是有些规整。”

“他里面的衬衫被塞进了裤子里，这根本不是正常运动装的搭配。想必他平时也不习惯去穿运动装，而是经常穿西装打领带。如果这些都不算什么的话，那么剩下的就是他在餐桌上的表现了。”

“在吃饭的过程中，五号是属于沉默寡言的人。他在夹菜的时候只夹青菜，而且是准确地避过了肉丝。并且餐桌上他的身体端正没有一丝倾斜，夹菜只夹周围的三盘，每次放下筷子都不是竖着摆而是把筷子旋转九十度横摆过来，这可以看出来他有着自己严苛遵守的一套礼仪规矩。”

“虽然有些难以置信，不过他的餐桌礼仪，以及独特的自控能力，让我斗胆猜测，五号的身份是一个大集团的总裁，家庭教育一定很严格。以上，我的发言完毕。”柏庆阳说完话后转身看向一旁的八位教授，等待着他们的评估。

过了稍许，仍旧是周树发表最后的结果:“分析合理，观察仔细，回答正确。”

柏庆阳舒了一口气，对着周树深鞠一躬后站到了一旁。

最后，第二轮比赛的时间结束，晋级的总共有四个人。分别是柏庆阳、孙皓司、申海和李天勇。

第三轮要即将开始，选手们坐在后台开始调整状态。这时王清源走了过来与八位教授坐在一起，无论是心理分析师大战还是催眠师大战，在最后一关的时候，王清源都会坐在评审席上，投出关键的一票。

王清源刚一坐下，就听到元勇阴阳怪气地说道:“不愧是王院长啊，教出来的两个学生都不一般。”

王清源倾斜着身子，面带笑容地看着元勇没有回话。

元勇可不打算就此打住，接着说道:“不过，你这两个学生虽然天赋不错可是这个……素质嘛，多少就差了一些。”

“孙皓司眼尖敏锐，是个好苗子。可是这吃着苹果来参加比赛像什么样子！对圣杯大战可还有一丝尊重？那就更不用说在乎我们这些教授的感受了。还有那个林行啊……听说前一阵子刚来清航就闹出了一堆乱子……虽然知道王院长必有自己的一套教书方法，可是就目前来看，莫不是王院长的教学方法还未施展？”

周树看出来元勇这是上午吃了憋想把火发在王清源的身上。但是他的话里倒也不是直接起刺儿，

没有针对王清源而是明里暗里地在说着王清源教出来的学生素质差劲。

周树知道不能再这么下去，否则双方都会十分的难堪，开口缓和道:“元勇，话可不能这么说。身为教师，我们的宗旨就是教书育人，而怎么育人在于我们老师而不是先去给一个学生直接下定义。你还年轻，仔细琢磨其中的道理，以后必定也会成为一代知名书匠。”

这时，王清源并没有打算就此罢了，他淡淡地开口说道。

“教不教得好学生在于教师的品德，不在于学生。上梁不正下梁歪，老师教不好学生，放在哪里都没用。我的学生我敢于拿坐了好几十年的位置来做保证，可是你敢吗？”