第264章 隔离教育（2 / 2）

“我已经知道了。”杰西卡说道：“所以《潜意识概论》的作者其实就是你吧，艾利克斯，本名叫简渊，对吧？如果不是我从我爸那里看到了资料，我都不敢相信居然真的是你。那我们第一次见面的时候，你还装不认识的样子。”

简渊笑着摇摇头：“你也没问啊。既然这样，我也没必要主动说，本来也就是一件普通的事情。难道要说出来，然后等着你崇拜的眼神吗？”

“哈哈哈......”杰西卡很喜欢简渊这个性格，说道：“也有道理。我见过太多喜欢在我面前证明自己的人，看多了都烦了。因为你才让我觉得很不错，这应该就是你们所说的谦虚。我最讨厌肤浅到只看脸的人。”

简渊纠正道：“喜欢好看的人，也很正常。从遗传心理学的角度来看，人发展的本质，就是让自己的基因流传下去。所以男性都花心，因为他们骨子里渴望和更多人发生关系，传播自己的基因。而女性更会在乎自己的基因能否好好的遗传下去，所以会关注男性的物质实力。因此，男人喜欢美女，女人喜欢有钱人，这属于遗传的天性。只不过规则和法律束缚住了每个人，这就是道德的起源。”

杰西卡歪着头看向简渊，问道：“那你觉得，我喜欢什么人呢？”

简渊看了看杰西卡，说道：“我怀疑你喜欢我。”

“这么有自信？”杰西卡笑着问道。

“你跟我说话的时候喜欢歪头啊。”简渊说道：“这也是遗传心理学。在动物的世界里，歪头露出脖子是很危险的动作，因为会被猛兽咬断脖子。人进入文明其实也就几千年，所以这个潜意识习惯也没有改掉。所以聊天歪脖子的时候，就代表你很信任眼前的人。”

杰西卡连忙把头摆正，不过却大大方方的承认了：“这倒是。那我长得也不丑，你应该喜欢吧？”

“抱歉，我还是觉得......”

“好，我知道了，那就当我没说过。”杰西卡的态度很鲜明，喜欢就说，不喜欢就结束。这个态度倒是让简渊松了口气。

简渊说道：“其实人的潜意识都是很懒惰的，大脑的思考更是懒惰。所以人们都墨守成规的相信好看的人一定有才华有涵养。如果一个好看的人其实粗俗无礼，这样的矛盾信息会让大脑处理起来很烦躁。所以人们都说，长得好看的人说什么都对。我的意思是，你的人生绝大多数时候都是顺利的，又长得好看，虽然你说的都对，但我配不上你。”

杰西卡撇撇嘴：“别忘了，我可是去你们国家留学过的。这不就是发好人卡嘛，真以为我听不懂。只不过你的好人卡和别人不一样，你的好人卡都带着严谨的心理学逻辑，让人无法反驳。”

简渊哈哈大笑：“好了，换个别的话题吧。”

“其实我找你，还真的是有一件别的事情。”杰西卡拿出手机，给简渊看了一段视频。

这是网络上的视频，居然是国外的育儿经，大概内容就是网络上的外国妈妈们互相交流任何培养孩子。

现在的美国家长，都受到行为主义心理学创始者约翰华生的影响。这个约翰就是心理学会的创始人之一。

约翰认为，孩子对母爱的需求源自于对食物的需求，母亲和孩子过度亲密会阻碍孩子的成长。也就是说婴儿对目前的依恋，并非是感情，而是一种对营养物质的回报。

这个理论目前受到广大西方家庭的认同，因为在西方的思想哲学里，孩子和成年人其实是不同的存在，也就是说婴儿的等级是低于成年人的。

这个最通俗、最明显的标志，就是英语中婴儿是用“it”来表示。这就相当于中文里的婴儿不是“他”或者“她”来形容，而是用“它”来形容。

在西方宗教式的思维眼中，人之所以成为人，是因为有灵魂的存在，而不是有了身体。换句话说有灵魂的身体才是人，没有灵魂的生物肉体就不是人。灵魂才是主导了人的概念，而灵魂的存在形式又往往被强制性的和人的主观意识联系起来。

亚里士多德区分了动物变为人的阶段：vegetativesoul（植物灵魂）、animal（动物）、andfinallyhuman（人）。所以在发育早期的婴儿因为没有主观意识的存在，并不被当做人看。

再往后，基督教相关的释义中，婴儿也是一种基本上低于人的地位存在，比如《犹太法典》中婴儿地位低于女人，不可因婴儿而危及到女性生命的内容。在婴儿夭折率相当高的中世纪，婴儿基本是量产的。那是人类史上最黑暗的时代。婴儿没有主观意识，所以被视为没有灵魂的产物，很难被视为完整的人。

也就是说，婴儿只会进行无意识的选择，吃喝拉撒，不存在记忆，不存在理智的思维

当然了，随着时代的发展，现代西方人已经不这么看待了。但是这还是影响到了西方人的一些观念，比如认为婴儿是没有感情的，只有本能的生命需求，所以对父母的爱，这个时候是不存在的。只有在成长过程中的接触，感情在血脉下的维系日益变深，才会出现亲情。

所以约翰的行为实用心理主义，在这方面占据了主导。广大的家庭都觉得，满足婴儿的物质需求，母亲和婴儿不应该过于亲密，这样对婴儿的发育有好处。

这就是隔离教育。

因此杰西卡给简渊看的视频里，都是类似的内容，隔离母亲和婴儿之间的关联，让孩子尽快能达到情感独立的性格坚强。

看完视频，杰西卡说道：“虽然我也觉得有道理，但还是觉得有些残忍了。”

简渊微微皱眉，说道：“有道理吗？我怎么感觉......虽然约翰是心理学会的创始人之一，但是对于这个观点，我不能认同。”

“有什么想法吗？”杰西卡问道：“我就是觉得这种教育方式有些残忍，虽然孩子在这个年龄根本没有记忆，不存在理智和思想，但看着孩子哭的样子，还是觉得有些难过。”

简渊说道：“我现在说什么都没有用，这个理论毕竟是约翰提出的，他是美国心理学的奠基人之一，也是心理学会的创始人之一。我现在想颠覆他的理论，靠着语言是不够的，要拿出证据。最好的办法，就是做实验，然后拿出实验数据证明。”

杰西卡来了兴趣：“我能帮到你什么吗？”

简渊想了想，说道：“我已经有一些想法了，但是这个实验有些残忍。不过如果能救这么多无辜孩子的话，有些残忍的事情，还是要做。”

“你不会打算用孩子做实验吧？不，绝对不行！你忘了小艾伯特实验了？”杰西卡心中一紧。

“当然不是用孩子，而是用别的代替，比如......猴子。”简渊说道：“虽然很残忍，但如果能挽救更多的孩子，我觉得这个恶人，我可以当。”

杰西卡想了想，说道：“好，我和你一起！”